Este es un espacio para realizar una reflexión con respecto a mi aprendizaje en la Unadm
sábado, 9 de septiembre de 2017
sábado, 2 de septiembre de 2017
S7. Actividad 3:
Esquemas, mapas conceptuales o diagramas
·
Flujograma del proceso de la investigación.
LLa
importancia de la utilización de los recursos de infografía y de un flujograma
son que ayudan a sintetizar la información que queremos exponer, organizar, resumir,
etc., de una manera simple y visual, con palabras claves, ideas concretas.
Nos
pueden ayudar el realizar estos recursos para estudiar algún tema y poder aprender
ideas principales o concretas de un tema.
Los
flujo gramas nos pueden ayudar a organizar una serie pasos que nos puede servir
para realizar una operación de manera ordenada.
viernes, 1 de septiembre de 2017
S7. Actividad 2: Elaboración de tablas y gráficas
1. Elaborar
encuesta
Link de la encuesta: https://goo.gl/forms/GFli1AvZxwWybdut1
Link del blog: https://genesisdiazcan.blogspot.mx/
Tabla: Se encuestaron 20 personas y alguna
de las respuestas contestadas fueron estas y las frecuencias de cada una.
1.
Análisis de graficas poblacionales
¿Qué sucede
con la base?, ¿qué nos dice eso?
Lo que se puede que cuenta con dos ejes uno
vertical y uno horizontal:
Eje vertical: se observan representadas edades en
intervalos de 5 años de una población y
las edades menos se observan en la base y las mayores en la cima.
Eje horizontal: se ve representa la cantidad de población según ambos sexos: hacia la
izquierda del eje se ubican los datos correspondientes a los varones y hacia la
derecha, la información correspondiente a las mujeres. El eje horizontal puede
observar valores absolutos o relativos.
Sobre esta estructura y con los datos de
población de un lugar determinado se construyen las barras horizontales,
dispuestas una encima de la otra para cada grupo de edad y sexo. Sobre estas
barras se pueden observar porcentajes de la población.
Se pueden observan que algunas graficas son
progresivas como a del año 1930 hasta el 2016, unas se ven estables como la del
2025 y otras regresivas como la del 2050.
¿A qué sector
de la población lo dirigiríamos para tener mayor impacto?
Primero tomaría de referencia la gráfica que se
acerque a la actualidad que sería la del 2015, y podría tomar el sector
poblacional de 0 a 29 años, según se puede observar que cuenta con una mayor
población y dirigir l investigación a ese sector y tener un mayor impacto,
2.
Reporte sobre la
evolución de la población en México.
¿En qué
año se registran más menores de 20 años?, ¿En qué momento la mayoría de la
población tendrá más de 60 años?, ¿De qué nos habla eso?
Se puedes observar en el año 1970 un aumento de
la población de menores de 20 años.
En el 2050 se tendrá una mayoría de personas que
tengan más de 60 años.
Se tendrá un menor índice de natalidad y de
jóvenes menores de 20 años, por lo cual se tendrá una población adulta elevada
y un aumento en el adulto mayor.
domingo, 27 de agosto de 2017
Curso Propedéutico para el aprendizaje autogestivo
en un ambiente virtual 2017
Actividad Integradora 2
SEMANA DE EVALUACIÓN 2
Del 21 al 27 de agosto
de 2017
Actividad 1:
3 Ideas de Fuerza
1.
Cuáles son las limitaciones que tienen las mujeres diabéticas entre 40 y
60 años para llevar acabo su tratamiento adecuadamente.
2.
Cuantas personas son las que no llevan un tratamiento adecuado.
3.
Como esto puede ayudar a resolver
esta necesidad.
Curso Propedéutico
para el aprendizaje autogestivo en un ambiente virtual 2017
Actividad Integradora
2
SEMANA DE EVALUACIÓN 2
Del 21 al 27 de agosto
de 2017
Actividad 2.
Conclusiones de la Encuesta
Lo
resultados de la gráfica fueron:
Fuero
6 encuestados de los cuales el 83.3% fueron mujeres.
De
las carreras que respondieron fueron:
·
Gerencia
en servicio de salud: 66.7%.
·
Seguridad
alimentaria: 16.7%
·
Biotecnología:
16.7%.
En lo que va del curso
propedéutico 66.7% respondió que aprendió nuevos aprendizajes para redes de
trabajo y apoyo y el 33.3% el uso y manejo de aulas virtuales.
Los contratiempos
fueron falta de tiempo y problemas tecnológicos con un 33.3% y desmotivación y otros con un 16.7%.
Los retos que han
tenido que afrontar son exceso de trabajo, situaciones personales y enfermedad
con 33.3% cada uno.
Casi la mitad de las
personas no estaban familiarizada con las herramientas digitales utilizadas en
el curso propedéutico y en este momento del curso el 100% de los aspirantes
saben ya utilizar estas herramientas.
Y un 100% respondió que
“si” Consideran que la información
que te ofrece el aula virtual contribuye a potencializar tus aprendizajes para
formar parte como futuro estudiante de la universidad.
Puedo observar que
todos tenemos diferentes contratiempos y superar retos para realizar nuestras
actividades en este curso, pero también muchos ha aprendido cosas nuevas como
el uso de herramientas digitales y de aulas digitales, lo cual es positivo ya
que la Unadm demuestra la modalidad de enseñanza imparte es buena.
domingo, 20 de agosto de 2017
DIARIO, DÍA 2
S6. Actividad 1: Observación, visitas, recorrido y
diario de campo.
Tema de investigación
Ineficacia del tratamiento en mujeres de 40-60 años con
diabetes mellitus tipo 2 que reciben tratamiento en la Unidad Médica de
Enfermedades Crónicas
(UNME-EC) de la ciudad Chetumal Quintana Roo.
SEGUNDA VISITA
17 agosto del 2017
Entrevista
Con respecto a las ideas que me sugirió del Licenciado Rodrigo
Manrique he decidido realizar las siguientes preguntas, y tratando de resolver
la incógnita por qué el paciente diabético y poder investigar cuales son las
limitaciones que presentan los pacientes para no realizar cumplir con su
tratamiento adecuadamente. Estas fueron las preguntas que formule.
1. ¿Cuál es su nombre?
2. ¿Qué edad tiene?
3. ¿Hace cuánto tiempo se le diagnostico la enfermedad?
4. ¿Hace cuánto tiempo es atendida en la UNME-EC?
5. ¿Qué cuales son las limitaciones que consideres impidan
llevar un tratamiento adecuadamente?
El día de hoy solo he podido realizar 3 entrevistas con
edades de 61, 52 y 56 años de edad la cuales dos refieren que no pueden llevar
un tratamiento adecuadamente por falta de dinero y una por hábitos
alimenticios.
Quede de ver al Lic. Rodrigo para que me entregue la
información que necesito pero resulta que su sistema ha estado fallando toda
esta semana.
Viernes 18 de Agosto del 2017
La plataforma digital que usa el licenciado Rodrigo para
recabar información de sus pacientes sigue sin funcionar, espero que el día
lunes la plataforma este en función para trabajar.
Decidí cambiar el nombre de mi tema a: Limitaciones que
tienen para seguir el tratamiento las mujeres de 40-60 años con diabetes
mellitus tipo 2 que reciben atención en la Unidad Médica de Enfermedades
Crónicas
(UNME-EC) de la ciudad Chetumal Quintana Roo del periodo
del 25 de julio al 25 de Agosto del 2017.
jueves, 17 de agosto de 2017
DIARIO 1
S6. Actividad 1: Observación, visitas, recorrido y
diario de campo.
Tema de investigación
Ineficacia del tratamiento en mujeres de 40-60 años con
diabetes mellitus tipo 2 que reciben tratamiento en la Unidad Médica de
Enfermedades Crónicas
(UNME-EC) de la ciudad Chetumal Quintana Roo.
PRIMERA VISITA
Lunes 14 de Agosto del 2017
Me dirigí a la Unidad Médica de Enfermedades Crónicas a
solicitar información para investigador y me presente ante la Doctora Carolina
Arjona Rivera quien es la responsable de dar seguimiento y prescribir el
tratamiento de los pacientes, me menciono que ella no manejaba información con
respecto cuales son las causas que impiden realizar un tratamiento adecuado y
me refirió con el psicólogo el Licenciado Rodrigo Manrique es quien maneja la
información con respecto al apego del tratamiento, y menciona que habían muchos
factores que pueden interferir para un paciente no lleve un tratamiento
adecuado de su tratamiento.
Le explique la idea que tengo para investigación y le
mencione el título, el me comento que el titulo era muy ambiguo y que necesitaba que modificar el temar,
siendo más precisa y reducir la variables. El me propuso en primera
instancia que podría llamarse
“Limitaciones que tienen los pacientes para seguir el tratamiento…”, que dentro
de este título se pueden manejar las siguientes limitaciones: medicas,
nutricionales, familiares, culturales, económicas, de información, psicológicas
y etc., también me menciono que el periodo debe ser más corto y reducir el
rango de edad para que la muestra no sea muy grande y difícil de manejar. Él se
ha comprometido conmigo en darme la información el día jueves 17 de agosto.
domingo, 13 de agosto de 2017
S5. Actividad 2 Evaluación y selección de información
Cumpliendo con la actividad estas fueron las 3 paginas web, infogramas y vídeos y utilizando los criterio solicitados conteste las preguntas para una y al final realice una conclusión con respecto a evaluación de la información.
Páginas
Web:
Pertinencia: ¿tiene relación con tu tema?
Sí, es una revista que
recaba diferentes artículos científicos relacionados con la Diabetes.
Suficiencia: ¿satisface tus necesidades de
información o necesitas más?
Es una página la cual
tiene información muy diversa con respecto al tema.
Aportación: ¿brinda una perspectiva novedosa de
tu tema?
Cuenta con muchos
artículos de corte científico y se actualiza día a día.
Credibilidad: ¿de dónde proviene el recurso y la
información?
Los artículos realizados
son hechos por diferentes instituciones médicas, centros de investigación y
universidades de toda América especializados con el tema.
Calidad: ¿el recurso está bien elaborado y
cita las referencias que utilizó?
Si, cada artículo
contiene todas las referencias con las que fueron elaboradas, autores y las instituciones de procedencia
Autoridad: ¿quien asume la responsabilidad por
la información contenida?
La ADA que es American
Diabetes Asociation.
Actualidad: ¿indica la fecha en la cual se
elaboró el recurso?
Agosto del 2017
Amplitud: ¿presenta datos suficientes e indica
su procedencia?
Así es menciona el
respaldo por parte de la ADA y otras revistas cientificas como Digital Science,
TrendMD, Cope, High Wire, etc.
Accesibilidad: ¿es fácil acceder al recurso y a la
información que contiene?
Con tiene varios
artículos que son gratis, hay mucho que necesitan una suscripción y un pago
mensual para poder ver el contenido del artículos y poder descargarlos, pero
cuentan con un resumen de lo que aborda el artículo.
2. ADA, American Diabetes
Association
·
Pertinencia: ¿tiene relación con tu tema?
Si, Es un organización
que dedica a financiar investigación para prevenir y curar la diabetes y cuenta
con temas básicos de la enfermedad, alimentación, datos estadísticos, derechos
de los enfermos de los diabéticos, etc.
·
Suficiencia: ¿satisface tus necesidades de información o necesitas más?
Cuenta con información básica que podría ayudar a
complementar la elaboración de trabajo ya que expresa el contenido de una forma
sencilla y clara, también aborda diversos temas que serían interesantes revisar
a fondo
·
Aportación: ¿brinda una perspectiva novedosa de tu tema?
Es una institución que está dedicada al estudio y
tiene mucha información con respecto a la prevención y al control de la
diabetes, lo cual aborda parte de mi tema que voy a investigar.
·
Credibilidad: ¿de dónde proviene el recurso y la información?
Ellos son una institución independiente que
financia investigación para curar, prevenir y controlar la enfermedad.
·
Calidad: ¿el recurso está
bien elaborado y cita las referencias que utilizó?
Si, al final de cada sección te menciona de qué
revista o fuente se obtuvo la información
·
Autoridad: ¿quien asume la responsabilidad por la información contenida?
Tienen una mesa directiva formada por: Robin Richardson Presidente de la Junta Directiva Portland, OR, Margaret Powers, PhD, RD, CDE Presidente, Atención de Salud y Educación Minneapolis, MN, Desmond Schatz, MD
Presidente, Medicina y Ciencias Gainesville, FL, Lorrie W. Liang
Secretario / Tesorero Sarasota, FL
Presidente, Medicina y Ciencias Gainesville, FL, Lorrie W. Liang
Secretario / Tesorero Sarasota, FL
·
Actualidad: ¿indica la fecha en la cual se elaboró el recurso?
Enero 21 del 2016
·
Amplitud: ¿presenta datos suficientes e indica su procedencia?
Si, tiene una ficha de seguridad de su registro
que podemos ver en el siguiente link: https://goo.gl/KhcpaS
·
Accesibilidad: ¿es fácil acceder al recurso y a la información que contiene?
Si, toda la información
en la página es gratuita
3. Federación Mexicana de
Diabetes , A.C.
·
Pertinencia: ¿tiene relación con tu tema?
Así es, es una organización de procedencia
Mexicana que habla sobre la enfermedad, riesgos y prevención.
·
Suficiencia: ¿satisface tus necesidades de información o necesitas más?
Esta página viene en español seria lo positivo,
gran parte de la información proviene
del ADA, lo que deja mucho que desear en esta página que según es una
organización nacional.
·
Aportación: ¿brinda una perspectiva novedosa de tu tema?
Desde mi punto de vista no, porque sustrae
información del ADA.
·
Credibilidad: ¿de dónde proviene el recurso y la información?
La mayoría del ADA
·
Calidad: ¿el recurso está
bien elaborado y cita las referencias que utilizó?
Se ve bien elaborado y sita de que sitios fue
obtenida la información
·
Autoridad: ¿quién asume la responsabilidad por la información contenida?
Tienen un comité de asociados y comité científico que respalda la
información.
·
Actualidad: ¿indica la fecha en la cual se elaboró el recurso?
Año 2017
·
Amplitud: ¿presenta datos suficientes e indica su procedencia?
Si, cuenta con aviso de privacidad que podemos localizar en el siguiente
link : http://fmdiabetes.org/aviso-de-privacidad/
·
Accesibilidad: ¿es fácil acceder al recurso y a la información que contiene?
Al contenido que maneja la página si es de fácil acceso y contiene material
descargable
Videos:
1. Como la diabetes Afecta
el cuerpo
·
Pertinencia: ¿tiene relación con tu tema?
Si, explica en pocos minutos los tipos de
diabetes mellitus que afectan al hombre y sus consecuencias.
·
Suficiencia: ¿satisface tus necesidades de información o necesitas más?
Es información básica que sería buena para
complementar mi trabajo.
·
Aportación: ¿brinda una perspectiva novedosa de tu tema?
Si, ya que las imágenes que maneja son muy
bonitas, los dibujos explican detalladamente porque no se aprovecha la glucosa
con enfermo de la diabetes.
·
Credibilidad: ¿de dónde proviene el recurso y la información?
Proviene de la CDC Centro para el control y la
prevención de enfermedades.
·
Calidad: ¿el recurso está
bien elaborado y cita las referencias que utilizó?
Si está bien elaborado tiene una duración
aproximada de 2 minutos y es un video realizado por la misma institución
·
Autoridad: ¿quién asume la responsabilidad por la información contenida?
El gobierno de Estados Unidos de América
·
Actualidad: ¿indica la fecha en la cual se elaboró el recurso?
El 31 de marzo de 2015
·
Amplitud: ¿presenta datos suficientes e indica su procedencia?
Si, en la misma página menciona su autoría les pertenece
·
Accesibilidad: ¿es fácil acceder al recurso y a la información que contiene?
Si es muy fácil y se
puede descargar el video
2. Videos de Educación del
paciente
·
Pertinencia: ¿tiene relación con tu tema?
·
Suficiencia: ¿satisface tus necesidades de información o necesitas más?
Si, contiene varios videos los cuales abordan varisos temas de la diabetes
sobre factores de riesgo, síntomas, definiciones, educación, etc.
·
Aportación: ¿brinda una perspectiva novedosa de tu tema?
De alguna manera porque en los videos el medico interactúa con los
pacientes hablado sobre la enfermedad.
·
Credibilidad: ¿de dónde proviene el recurso y la información?
Son video realizados por el Boston medical
·
Calidad: ¿el recurso está
bien elaborado y cita las referencias que utilizó?
Esta referenciado que fue elaborado por el
departamento de nutrición del Medical Boston pero no menciona referencias de
donde obtuvieron la información
·
Autoridad: ¿quién asume la responsabilidad por la información contenida?
El Boston Medical Center
Departamento de Nutrición y Ciencia de los Alimentos.
·
Actualidad: ¿indica la fecha en la cual se elaboró
el recurso?
No indica fecha
·
Amplitud: ¿presenta datos suficientes e indica su procedencia?
Solo que proviene del Boston Medical que es un
centro medico.
·
Accesibilidad: ¿es fácil acceder al recurso y a la información que contiene?
Sí, todo el video se puede descargar de manera
gratuita y están en español
3.
Complicaciones
de la diabetes
·
Pertinencia: ¿tiene relación con tu tema?
Si, habla sobe las complicaciones sino se
controla la enfermedad
·
Suficiencia: ¿satisface tus necesidades de información o necesitas más?
Sí, pero necesitaría complementar con información
textual
·
Aportación: ¿brinda una perspectiva novedosa de tu tema?
Si ya que te explica que tipo de daño genera y
qué consecuencias pueden tener en el cuerpo el incremento de la glucosa en el
cuerpo.
·
Credibilidad: ¿de dónde proviene el recurso y la información?
Quien proporciona a información es del Dr. Javier Escalada de la Clínica Universidad de Navarra
·
Calidad: ¿el recurso está
bien elaborado y cita las referencias que utilizó?
Está bien elaborado pero no sita de donde proviene la información
·
Autoridad: ¿quién asume la responsabilidad por la información contenida?
La Clínica Universidad de Navarra
·
Actualidad: ¿indica la fecha en la cual se elaboró el recurso?
No Menciona la fecha
·
Amplitud: ¿presenta datos suficientes e indica su procedencia?
Solo indica que fue laborada por la Clínica
Universidad de Navarra
·
Accesibilidad: ¿es fácil acceder al recurso y a la información que contiene?
Si el contenido lo puedes ver en línea desde del sitio web o por youtube.
Infogramas:
1. Síntomas de azúcar bajo en
la sangre: http://adam.com/Education,
Vía:https://medlineplus.gov/spanish/ency/esp_imagepages/19813.htm
·
Pertinencia: ¿tiene relación con tu tema?
Si, maneja cuales son los síntomas de azúcar baja
·
Suficiencia: ¿satisface tus necesidades de información o necesitas más?
Tiene una explicación sencilla y grafica que
forma parte de mi tema a realizar.
·
Aportación: ¿brinda una perspectiva novedosa de tu tema?
Si, la animación es bonita y señalizada
·
Credibilidad: ¿de dónde proviene el recurso y la información?
Lo localice por medio de una página en español Medline Plus que es una
página de contenido medico básico pero la imagen proviene de una página
dedicada a la educación llamada A.D.A.M.
·
Calidad: ¿el recurso está
bien elaborado y cita las referencias que utilizó?
Si, viene señalada de donde proviene el recuso.
·
Autoridad: ¿quién asume la responsabilidad por la información contenida?
Versión en inglés revisada por: Brent Wisse,
MD, Associate Professor of Medicine, Division of Metabolism, Endocrinology
& Nutrition, University of Washington School of Medicine, Seattle, WA. Also
reviewed by David Zieve, MD, MHA, Isla Ogilvie, PhD, and the A.D.A.M. Editorial
team.
·
Actualidad: ¿indica la fecha en la cual se elaboró el recurso?
Actualización el 24 de julio del 2015
·
Amplitud: ¿presenta datos suficientes e indica su procedencia?
Si, señala de qué institución fue sacada
·
Accesibilidad: ¿es fácil acceder al recurso y a la información que contiene?
Si es fácil, puedes sustraer el contenido.
2. Diabetes
·
Pertinencia: ¿tiene relación con tu tema?
Si, habla en un aspecto general sobe la diabetes,
con imágenes, graficas e información escrita.
·
Suficiencia: ¿satisface tus necesidades de información o necesitas más?
En parte solo que necesitaría complementar con
información textual
·
Aportación: ¿brinda una perspectiva novedosa de tu tema?
Si, ya que maneja dibujos representativos
explicando la enfermedad.
·
Credibilidad: ¿de dónde proviene el recurso y la información?
El infograma se puede encontrar en la página de la Clínica de la
Universidad de Navarra, pero no menciona autoria.
·
Calidad: ¿el recurso está
bien elaborado y cita las referencias que utilizó?
Se ve bien elaborado, el problema es cuando quieres aplicar zoom para leer
mejor el contenido se distorsionan las letras y se lee con dificultad
·
Autoridad: ¿quién asume la responsabilidad por la información contenida?
La Clínica
Universidad de Navarra, pero no menciona quien el autor o referencia
bibliográfica.
·
Actualidad: ¿indica la fecha en la cual se elaboró el recurso?
No indica fecha de elaboración
·
Amplitud: ¿presenta datos suficientes e indica su procedencia?
No, no menciona quien lo realizo, fecha o
referencias.
·
Accesibilidad: ¿es fácil acceder al recurso y a la información que contiene?
Si es fácil y se puede descargar desde la página.
3.
¿Qué
sucede en la diabetes tipo?
http://www.pasoshaciaelequilibrio.pe/what_happens_in_type_2_diabetes.html
·
Pertinencia: ¿tiene relación con tu tema?
Si, habla como los otros infogramas como afecta
la diabetes cuerpo
·
Suficiencia: ¿satisface tus necesidades de información o necesitas más?
Pues habla de lo mismo que las anteriores así que
podría ser complementaria con los otros diagramas.
·
Aportación: ¿brinda una perspectiva novedosa de tu tema?
Pues es bonita y bien realizada, no creo que
tenga nada especial.
·
Credibilidad: ¿de dónde proviene el recurso y la información?
De la página Diabetes paso a paso
·
Calidad: ¿el recurso está
bien elaborado y cita las referencias que utilizó?
El recurso se encuntra bien laborado, solo
refiere que se encuntra registrado por Merck
& Co..Inc que es un centro de investigación
·
Autoridad: ¿quién asume la responsabilidad por la información contenida?
Merck & Co..Inc es quien se adjudica el derecho de la
autoría
·
Actualidad: ¿indica la fecha en la cual se elaboró el recurso?
13 de enero del 2010
·
Amplitud: ¿presenta datos suficientes e indica su procedencia?
Sí, pero indica quien la autoría solo que es un
producto registrado por Merck & Co..Inc
·
Accesibilidad: ¿es fácil acceder al recurso y a la información que contiene?
Si es fácil de acceder y copiar la imagen.
Conclusión de evaluación del a información.
Desde mi punto de vista
son más confiables la información textual en las páginas que pude encontrar ya
que pertenecen de instituciones internacionales que están dedicadas a ese tema exclusivamente
y cuentan con autores y referencia bibliográficas y fechas de realización , los
video y los infogramas no cuenta con autores o referencia bibliográficas de
donde se obtuvo la información y fecha de realización pero se adjudican el derecho de los recurso y
lo que sí se puede constatar que pertenecen a instituciones confiables que
dedican a generar información con respecto al tema de la diabetes.
Mucha de la información se
complementa entre sí para realizar mi proyecto de investigación, la mayoría de
la información podría sugerirse que es confiable.
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